在当前疫情大流行的环境下，世界各地的人们都在寻找让我们的室内空间更安全、更健康的答案。 这在我们的学校中非常明显，一些广泛推荐的遏制空气传播疾病传播的措施可能难以实施。
有时也称为“廉价的成熟技术人们讨论在教室中使用诸如采用更高效的介质过滤器、增加通风和晚上打开窗户等策略来减少空气中微生物、病毒和细菌传播的可能性。
这些方法都可以追溯到 1950 世纪 XNUMX 年代。 从那个时代开始，汽车中的鼓式制动器和白炽灯泡一样也是一种廉价的成熟技术。 本质上，通过使用过滤作为空气净化策略，您希望捕获组织上的病毒颗粒（大部分过滤材料由面巾纸制造商 Kimberly Clark 提供）。
更大的问题是将这些方法应用到现实世界的学校建筑环境中。 在对纽约市学校进行的一项研究中，只有三分之一的学校拥有机械通风或中央供暖和空调系统。 同样根据同一项研究，除了 18% 之外，所有参与研究的学校都没有窗户或窗户破损且无法打开。 （Sumber: www.edweek.org). 许多学校，尤其是在寒冷气候下的学校，都依赖于单位通风机或单一系统，这些系统仅提供热量，并且这些系统提供足够的气流将热量传播到整个教室。 对于这些学校来说，如果不对价格昂贵的建筑物进行重大改变，并且在建筑物因施工而无法使用的情况下，过滤和/或通风升级是不可能的。
即使在有中央通风的学校也是如此。 升级过滤器或增加室外空气通风并不是那么简单。 按照 ASHRAE 的建议，从 MERV（最低效率报告值）8 过滤器升级到 MERV 13 过滤器，将增加过滤器的静压降。 这将导致整个暖通空调系统的气流降低。 由于 HVAC 系统并非针对来自较高额定过滤器的气流限制而设计，因此该空间将更难加热和冷却，HVAC 将更频繁地运行且持续时间更长，以满足恒温器的要求，风扇马力需求将增加，并且暖通空调系统整体工作更加困难，并且更容易过早磨损。
情况会变得更糟，因为额定值较高的过滤器会捕获更多颗粒，因此需要经常更换，否则会进一步限制气流，因为它会充满污垢并变得越来越厚。 交流线圈可能会冻结并禁用 HVAC 系统。 此外，气流减少还会影响建筑物的增压，使空间处于负压状态，不受控制的空气会被吸入建筑物中。 这可能会导致温度和湿度控制出现问题，并促进建筑物内霉菌和细菌的生长。
MERFV 13 过滤器经测试，捕获 50 至 3 微米范围内颗粒的效率为 1%。 例如，就病毒而言，冠状病毒颗粒为 12 微米。 这些颗粒太小，无法被 MERV 3 过滤器捕获，只有 MERV 17-20 范围内的 HEPA 过滤器适合这些尺寸的颗粒。
增加室外空气引入或增加通风来稀释室内污染物也不容易实施。 在没有中央空调的情况下，可能会选择打开窗户，但在许多情况下，尤其是在寒冷的天气气候下，这不是一个选择。 即使有中央空调，这些系统也是围绕当前外部空气设计的负载系数进行设计的，简单地增加该数量和负载将需要重新设计 HVAC 系统以适应该负载，吨位容量将需要增加，管道，管道甚至外部空气从哪里引入都需要考虑。 所有这些措施、过滤和通风将显着增加暖通空调的运行和总体能源成本。
由于多种原因，AtmosAir 和双极离子技术已在无数学校中使用，并安装了数千个系统。 独特的优势是 AtmosAir 将与 HVAC 系统无缝集成，无需重新设计机械系统来适应它们，而是 AtmosAir 技术适应 HVAC 系统。 此外，在许多没有中央暖通空调的学校中，AtmosAir 还配备了小型设备，可以与教室通风机和其他单一系统集成，利用这些设备产生的气流来净化这些单一系统所服务的空间。 在根本没有气源的情况下，AtmosAir 也可以以独立的独立装置提供。
BPI 真的在学校环境中有效吗？ Atmos Air 最初是一家空气测试公司，在现实条件下测试和评估现场应用系统的性能一直是 AtmosAir 的基础。 这些测试是在没有考虑测试的情况下进行的，并且居住者活动和暖通空调操作正常进行。
测量颗粒物 (PM 10 PM 2.5)、TVOC（总挥发性有机化合物）和孢子元素作为空气清洁度的指标。 测量臭氧以确定该副产品是否是由 AtmosAir 系统的运行产生的。 要为测量的水平添加一些背景信息，请参阅下面与这些污染物类型相关的一些指南：
PM 10 25 ug/m3 世界卫生组织 (世界卫生组织)
PM 2.5 50 ug/m3 世界卫生组织 (世界卫生组织)
TVOC 500 PPB USGBC (美国绿色建筑委员会)
孢子 不适用 (目前没有关于孢子水平的指南)
臭氧 .01 PPM OSHA (职业安全与健康管理局)
同样重要的是要注意，进行这些研究的唯一可控变量是电离器的运行。 在这些研究中，都没有故意将污染物引入环境中以引起空气电离过程的反应。 空气中存在的物质是在典型的有人占用的学校环境中进行测试时自然发生的物质。
总之，虽然介质过滤和增加室外通风可能是改善室内空气质量的历史悠久的方法，但在学校教室环境中实施这些方法通常成本高昂或不可能。 AtmosAir 等双极离子技术已在学校系统中使用了 20 多年，因为它能够改善室内空气质量，同时不会增加运营成本，也不需要昂贵的 HVAC 重新设计。 这些系统在教育环境中拥有成功的历史，研究表明在现实世界环境中取得了可衡量的改进。